因此，香港賽馬會撥款逾一億五千萬元，於二零零六年至二零一五年推行「喜閱寫意:賽馬會讀寫支援計劃」。為配合「喜閱寫意」計劃的教師培訓項目，香港中文大學教育學院教育心理學系成立特殊學習困難教育專業發展小組 Teacher Development for Students with Specific ...

香港中文大學教育學院的「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」網頁，介紹了這項由香港賽馬會慈善信託基金資助的大型計劃的背景、目標、內容和成果。該計劃旨在透過研究、培訓、評估和支援，幫助有讀寫困難的學童，提升他們的語文能力和學習興趣。網頁還提供了相關的教學影片和

「喜閱寫意 ─ 賽馬會讀寫支援計劃」是由香港賽馬會慈善信託基金構思及主導，並由香港大學領導推行的一項讀寫障礙支援計劃，為期五年。香港賽馬會慈善信託基金有見香港是一個國際化及中英並重的社會，讀寫障礙學童要應付學習和生活所需，在語言學習 ...

配合家校合作，以減輕幼兒於語言及讀寫能力發展的困難。. 訓練活動內容. 主要分為四個範疇：口語能力、字形結構、語素意識及認字方法。. 研究結. 果將反映出及早介支援的重要性，及最為有效而持久地幫助有特殊學習困. 難傾向的幼兒的輔導方法。. read&write ...

小學分層支援教學及評估發佈會. 「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」快將踏入第五年的工作進程，其中重點項目「小學分層支援教學模式」的發展已日趨成熟。. 整全的初小中文讀寫課程─《悅讀‧悅寫意三)-初小中文讀寫課程 (綜合修訂版)》經已出版。. 日期 ...

喜閱寫意:賽馬會讀寫支援計劃. 「喜閱寫意」計劃主題曲. 目錄. 序言、第一章. 計劃大綱及成果簡介. 第二章. 計劃成果. 學前教育：及早支援 幼兒學習語文得扶持. 小學：分層支援 師訓地區支援受惠多.

馬會「喜閱寫意」計劃成果豐碩 全方位支援讀寫困難學童. 2015年7月3日. 歷時九年的「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」，由香港賽馬會慈善信託基金於二 六年撥款一億五千多萬港元主導推行，至今已惠及超過四十二萬名學生。計劃為有讀寫困難的學生提供實證為本、全方位的學習支援，助他們跨越 ...

為了幫助這群學童克服讀寫障礙，發揮潛能，香港賽馬會慈善信託基金於2006年主動籌劃並捐款一億五千多萬港元，推行為期五年 的「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」，全方位地解決這個影響深遠的教學問題。. 「喜閱寫意」計劃由香港賽馬會慈善信託基金構思 ...

協康會「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」總結成果 2015-07-06 由香港賽馬會慈善信託基金資助，並由香港大學、香港中文大學及協康會全力策動及推行，為期九年的 「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」 已經接近尾聲，並於7月3日(五)舉行分享會，與業界及公眾 ...

賽馬盛事. 開鑼賽馬日; 國慶賽馬日; 莎莎婦女銀袋日; 浪琴香港國際賽事; 好運一月一賽馬日; 農曆新年賽馬日; 花旗銀行香港金盃; 寶馬香港打吡大賽; 富衛保險冠軍賽馬日; 渣打冠軍暨遮打盃; 馬季煞科日; 賽事系列 香港經典一哩賽 - 四歲馬經典賽事系列

關於讀寫障礙的事實. 如何辨識. 一、. 如何識別讀寫障礙？. 二、. 評估及診斷. read&write, 喜閱寫意, 教學, 支援, 分層教學, 讀寫, 賽馬會讀寫支援計劃.

喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃 February 2013 3 在第一期計劃的小學中國語文科教師發展及培訓方面，由香港中文大學教育學院教育 心理學系負責。為期五年的教師發展及培訓包括： 與香港大學的校本支援小組合作，為參與校本支援計劃的小學教師提供校本培 訓；

read&write, 喜閱寫意, 教學, 支援, 分層教學, 讀寫, 賽馬會讀寫支援計劃 ... 另一方面，小學教師專題課程學員須參與「教兒喜『閱』，寫意成長」家長培訓課程，藉此學習相關的培訓技巧，其後專題課程學員可在校內開展校本家長培訓課程，使更多家長及學童受惠。

喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃 February 2013 1 READ & WRITE: A Jockey Club Learning Support Network . Project Overview . Project Background Approximately 10% of the school population in Hong Kong has specific learning difficulties. Dyslexia is the most prevalent (80%) of all specific learning difficulties.

香港賽馬會慈善信託基金於2006年捐款一億五千多萬元，主導推行「喜閱寫意： 賽馬會讀寫支援計劃」，從多方面策動幫助讀寫障礙學童的研究、服務支援及培訓項 目。作為其中一個參與機構，協康會利用三年時間進行了一連串設計、試教及成效評

為配合「喜閱寫意」計劃的教師培訓項目，香港中文大學教育學院教育心理學系成立特殊學習困難教育專業發展小組 Teacher Development for Students with Specific Learning Difficulties (TDSpLD)，由教育心理學系鄭佩芸教授帶領小組成員，開辦小學中國語文科教師專業發展課程 ...

程式由協康會「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」團隊 (包括教育心理學家、言語治療師、職業治療師、幼兒教育顧問及社工) 共同研發，適合k2至初小兒童使用，旨在透趣味遊戲鞏固兒童的語文基礎知識並加強其學習動機，從而提升聽說讀寫能力。

本計劃因應上述的校本支援模式，結合本地研究結果，已發展了一套名為「悅讀‧悅寫意 (一) ─ 初小中文讀寫課程」的教學光碟及另一名為「悅讀‧悅寫意 (二) ─ 初小中文讀寫課程」的教材套。. 課程的學習重點範疇包括：口語能力、語素意識、字形結構 ...

香港小學生讀寫障礙測驗 (第二版) 本測驗套旨在識別有讀寫困難的小學學童和找出他們的問題所在。. 測驗內容可分為五部分：語文能力、快速命名、語音意識、語音記憶和字型結構。. 語文及快速命名測驗的本地常模包括小一至小六學童，而語音意識、語音 ...

此課程內容來自《喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃》，並已獲得香港特殊學習困難研究小組授權使用。 ... 悅讀‧悅寫意（三） 初小中文讀寫課程（綜合修訂版） 年級 單元 QR Code二維碼（ ） 一年級 一年級高頻詞語表（家庭篇） ... 悅讀‧悅寫意（三）

香港扶幼會「讀寫發展計劃」於2006至2011年進行「初中中文讀寫障礙教材編寫計劃」。. 是項工作由教育心理學家、教師及註冊社工組成工作小組，透過集合跨學科的專業知識編寫一套適用於全港主流中學中一至中三有讀寫障礙學生的輔助教材套《勇寫無懼 ‧ 讀 ...

協康會. 協康會為有讀寫障礙的小學學童而設之地區支援服務計劃. 為配合有讀寫障礙學童在學習和個人身心成長之整全發展，與及為他們的家庭成員提供適切的支援，協康會致力探討如何在地區層面為有讀寫障礙學童及其家庭建立全面支援之服務模式。. 地區 ...

本計劃著重以實証為本的研究方式探討教材套活動對 幼兒學習語文的成效，研究小組將參與本計劃的學前機構 分成試教計劃機構及非試教計劃機構兩個組別，以便比較 教材套對幼兒學習表現的成效。整項研究計劃由2006年至